原标题：齐鲁名师 | 山东省北镇中学邢成云：以“整体教学法”作舟，载生破浪远航
文 | 吕清
山东有各类学校3.77万所，各类在校生1989万人，教职工150万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰网、界面新闻山东、澎聚传媒共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，分享教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。
待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务山东教育新发展”，做好活动成果的提炼总结，好的经验做法在全省进行推广，把“一枝独秀”变成“满园春色”，让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。
“教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。”邢成云就是这样一个双重引路人。
在长期的教育教学实践中，邢成云首创“整体教学法”，引导学生畅游知识长河，启迪学生的智慧；他匠心独慧，赋予课堂以活力，在教授知识的同时关注生命，涤荡学生的心灵。
作为一名优秀的教育者，他无怨无悔甘作引路人，培养学生成为全面发展的人，将他们的未来洒满光明。本期齐鲁名师，让我们一同走近这位奋楫前行，载生破浪远航的引路人，走近山东省北镇中学邢成云。
良师相伴
唤醒教书育人灵魂
成长中遇到一个好老师，能让人受益一生。对于邢成云来说，小学老师巴玉英便是他生命中的贵人。巴玉英的人格魅力与教学智慧深深影响着邢成云，引领他走向教师这个职业。
“教育是根植于爱的。”背起少时的邢成云过河，巴玉英用爱温暖着邢成云。他亲切地唤巴玉英为“娘师”，表达了对恩师的依恋与感激。日后，邢成云也将这份温暖传递给了他的学生。为了敦促学生减肥，邢成云以身作则，陪伴学生一块跑圈，并坚持了两年。每一届学生毕业时，邢成云都会带着他们去旅游。旅途中，学生们满怀深情地为邢成云演唱《父亲》，表达着对老师的感恩与不舍。一句“娘师”、一首《父亲》，不变的是师生情，传承的是老师对学生无私的爱。
巴玉英的学问魅力同样启迪着邢成云。巴玉英通过整合课程，将一个学期的课程半个学期上完，剩下的时间用来扩充学生的知识面，而不是重复的刷题。这种教学智慧为邢成云今后建构“整体教学法”埋下了一颗种子。
“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一位好教师滋养着学生的心灵，启迪着学生的智慧，这大概就是天底下最好的教育。
整体化教学
引领学生长远发展
执教31年来，邢成云秉持教育情怀，扎根于教学第一线，致力于教学结构变革，形成了自己个性化的教学特色—整体化教学，并在第三届华人数学教育大会分会场交流。
“用教材教而不是教教材”，怀着这一教学观念，邢成云吃透教材，将初中三年内容统摄起来，立足于整体去设计课堂教学。在课堂实践与教学研究的不断对接、反复求证中，他提出了“整体统摄•快慢相谐”的整体化教学主张，获得了广大学生的喜爱。
通过统摄整体内容，邢成云将原本孤立零碎、缺乏联系的知识变成前后一致、逻辑连贯的系统。这样一改往日碎片化教学，有利于学生来龙去脉地了解所学知识，统观知识的全景面貌。通过单元（或章）起始等整体建构课，学生快速明晰知识体系。然后邢成云放慢脚步，拉长思维过程，让核心知识渗透进学生的心田。一快一慢，和谐共生，引导学生畅游知识的海洋，领略思维的曼妙，放眼于长远的未来。
通过整体化教学，学生学会了自主学习，成绩遥遥领先于其他班级。学生不仅可以轻松提前完成初中三年的课程内容，还能拓展学习到高中的知识。邢成云在采访中提到：“很多学生上了高中之后回来看我的时候，经常说高中的知识我们已经都认识了。”这一切得益于邢成云站在学生成长的长轴上思考教育问题，注重学生长远发展。
独运匠心
让教育充满生命活力
教育是“教书育人”之缩影，是教师“一岗双责”之所在。从业三十一载，邢成云独运匠心，追求有趣而又灵动的课堂，让课堂教学充满活力。他以人为本，关注生命，因材施教，发现每一位学生身上的闪光点。
邢成云将数学名人轶事和数学史融入到教学中，激发了学生的学习兴趣，让学生在上课过程中产生愉悦的质感。他独出心裁，将抽象的数学变得有趣，让学生爱上数学，而不只是会做题、懂考试。北镇中学2019届学生孙卓尔提到：“虽然邢老师执教的是数学，但课堂却渗透着浓郁的文化气息。因为偏爱文学，小学的我对数学无半点兴趣，认为数学无非就是枯燥无味的公式和不胜其烦的卷子，单调沉闷，无半点灵性可言。可我怎么都不曾想到，居然真的有人能让数学课充满文化味。”
除了学习文化课知识，邢成云还鼓励学生积极参加科技大赛、文体活动等课外活动。对于教育理念，邢成云这样谈到：“参加课外活动，有的班级可能班主任在干涉，我绝对不干涉，要让孩子们都积极参与这些活动。我感觉孩子们可能在这方面不成功，在某方面可能就能成功。”在邢成云的班上，每一届都会有艺术生。他支持每一位学生的兴趣爱好，让学生自由发挥自己的长处。
一开始走向教育行业，邢成云给自己的定位就是对得起学生的尊重，对得起家长的期盼，对得起领导的信任，对得起自己良心的追问。在31年的教学生涯中，邢成云深耕教育沃土，将一腔热忱倾注在杏坛，坚定地践行着对自己的定位，获得了教育部名师领航学员、国家“万人计划”教学名师等多项荣誉称号。在今后的教育之路上，他将继续奋楫前行，劈波斩浪，载生破浪远航，书写诗意盎然、精彩纷呈的教育新篇章。
