原标题：校内完成作业就要挤占课间或午休咋办？教育部：身心健康第一
近日，教育部官网发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》。关于作业的管理，该通知中要求，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
4月2日，在教育部新闻通气会上，有记者指出，小学生在校内基本完成作业，这一点现在在北京一些学校已经实现，但代价是孩子必须在课间或午休时间写作业。作业是保证学生学习质量的重要手段，不可能完全不留作业。但如果课间和午休时间用来写作业了，学生是不是就没有办法做到课间出去远眺的要求，也没有办法做到午休时间可以进行睡眠补充的要求？
对此，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，在健康和学业质量两者之间遇到矛盾的时候，首先选择的应是坚持身心健康第一。
怎么保障孩子的学业质量？吕玉刚说，其中一个客观标准即要达到国家规定的课程质量标准，不要超纲，不要超前，不要人为过早地施加压力。
关于记者提及的作业问题，吕玉刚表示，教育部“五项管理”当中专门有一个作业管理问题，会制定一个作业管理办法，过不了多久要向社会公布。
吕玉刚指出，作业管理核心要求有几条：第一，学校要有健全的作业管理机制。“作业量怎么把握，我们提出，小学一、二年级不留书面作业，小学的其他年级，作业量平均不超过60分钟。初中作业每天平均不超过90分钟。这就需要加强作业的统筹管理，首先是学科之间、年级组之间要进行统筹，不能各课各留各的作业，加在一起就多了。”吕玉刚说。
第二，学科组也要统筹，一方面应体现作业的循序渐进、逻辑递进，另外一方面也体现作业质量要求。要避免留一些机械性、重复性的作业，更不应该留一些惩罚性的作业。“既把握合理的作业量，又提高作业质量，不要造成本来应该出去活动、在操场上蹦蹦跳跳的课间时间，也要让学生去完成作业，或者中午休息的时间也要去完成作业的情况。我们主张学生的作业最好能在课堂上完成，课堂上有课堂练习。自习时间、课后服务时间也可以完成作业。”吕玉刚说。
吕玉刚提醒，学校、老师要加强对学生完成作业的指导，特别是帮助学习有困难的学生，加大辅导、答疑的力度，使学生能够在规定的时间内完成作业，特别是小学生，尽量不要把书面作业带回家去。即使少量的带回家去，到了就寝时间，做不完的也不要做。
此外，吕玉刚希望，家长不要再增加额外的作业，特别是报很多的培训班，挤占了孩子大量的时间，让孩子没有休息、没有活动，也没有完成正常作业的时间。
