原标题：外媒分析：“神童”是父母培养出来的吗 来源：参考消息网
参考消息网7月12日报道 据阿根廷布宜诺斯艾利斯经济新闻网7月10日报道，洛朗·西蒙斯在年仅4岁时就进入了小学，6岁就小学毕业了。他的父母曾认为他在中学将花费更多时间，因为学习内容太多了，但他仅用了一年半的时间就毕业了。最近，这位现年11岁的比利时男孩因为实现了一项不可能完成的壮举而登上了新闻头条：在短短9个月内拿下了最难的大学学位之一的物理学学位，且平均成绩达到了9分（满分10分），获得了优等生的荣誉。
如何解释这样的奇迹呢？一个人怎么能在这么短的时间内取得如此大的成就？心理学家长期以来一直在争论这个问题。有观点认为，也许在合适的环境下，大多数人都具备成为天才的潜质。正如已故心理学家迈克尔·豪所言：“只要父母有足够的精力和奉献精神，培养出神童也许并不难。”实际上，非凡的机遇是贯穿许多神童传记的主题。音乐神童莫扎特的父亲利奥波德是一位广受欢迎的音乐老师，他放弃了自己作为音乐家的前途，专心指导儿子的发展；距离我们更近的例子有“老虎”伍兹，他在2岁时就被父亲领进了高尔夫球的世界；维纳斯·威廉姆斯和塞雷娜·威廉姆斯姐妹在很小的时候就跟随家人从加利福尼亚州搬到了佛罗里达州，以便能在精英网球学院接受训练。不过，最近的一些研究表明，已知受遗传因素影响的基本认知技能也在取得巨大成就中发挥作用。
一份专门研究高智力儿童的报告指出：“‘天才型’的儿童和青少年被定义为在智力、创意和/或艺术领域表现出高能力的人。他们的社会文化环境和个性的心理神经学特征可能导致其在个人、社会和学术领域出现一些问题。出于这个原因，早期识别是关键，因为这有助于采取早期应用心理教育措施。”
研究指出，多数专家认为，有约3%的人口具有较高的认知能力，但由于天才和非天才之间没有真正的界限，因此也有专家认为这一比例在1%到15%之间。与其他特殊特征一样，成为神童需要很高标准的家庭和社区资源。它还带来心理压力、孤立和无法取得可能的成就的风险，因为成为神童需要一些学校通常不提供的服务和活动。阿根廷儿童和青少年心理分析专家诺拉·科伦布利特·德维纳库尔对布宜诺斯艾利斯经济新闻网表示：“具有高智力能力的孩子往往会出现情感发展方面的不同步。他们的所谓‘天赋异禀’通常是严格按照智力水平来衡量的，而作为健康专业人士，我们发现这样的儿童的情感弱点往往会给他们带来巨大的痛苦。”
报道指出，对“神童”而言，完美主义可能成为一种负担，尤其因为害怕在远大目标面前失败时。因此，他们通常会避免做出重要决定以避免冒险。由于这些个性、敏感和完美主义的特征，这些孩子面临遭社会孤立、拒绝学业、叛逆和遭霸凌的风险。因此，这类儿童更容易表现出情绪压力、悲伤和抑郁。完美主义反而会导致他们过度的自我批评和缺乏自信。
