今天，分享一篇“儿童剧本杀”不是好生意，不能以学科类培训逻辑“杀入”剧本杀经营，希望以下“儿童剧本杀”不是好生意，不能以学科类培训逻辑“杀入”剧本杀经营的内容对您有用。
文/熊丙奇
因一名感染者行动轨迹的通报，“儿童剧本杀”浮出水面。传闻称这家剧本杀馆的剧本设计为学而思语文组，主持人为前学而思名师，在打着剧本杀的名义在地下补习。
当晚，学而思培优官方微博发布辟谣声明，表示该剧本杀馆与学而思没有任何关系。
“虽然学而思辟谣了，但儿童剧本杀是教培转型的一个很好的方向。”前学而思员工对深响表示，他今年五月从学而思离职后加入一家儿童书店连锁品牌，儿童剧本杀是书店新开发的一项增收业务线。
在该员工看来：“儿童剧本杀和教育行业的逻辑一样，含招生、运营、交付、服务，教培机构也有场地、生源优势。”
教培机构转型进入儿童剧本杀领域，真是一个好方向吗？
儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。
儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。
这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。
针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。
今年7月，文化和旅游部等五部门联合发布《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》，从内容管理、未成年人保护、安全生产等五个方面，强化剧本娱乐经营场所主体责任，明确相关部门监管职责。在全国范围将“剧本杀”、密室逃脱等剧本娱乐经营场所新业态纳入管理。
最近，成都市文广旅局等部门联合制定《成都市促进剧本娱乐行业健康有序发展的办法 ( 试行 ) 》要求，剧本娱乐经营场所使用的剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围；设置的场景不适宜未成年人的，应当在显著位置予以提示，并不得允许未成年人进入。
如果儿童剧本杀进一步加大营销力度，“吸引”更多儿童参与，有关监管措施会更严。
二是，把学科类培训包装为儿童剧本杀，实为小班课，由老师对学生上语文、英语或数学课，儿童剧本杀的场景有利于对这类学科培训进行掩护。
这就不是搞儿童剧本杀经营，而是进行隐性、变异学科类培训。
对于隐性、变异的学科类培训，教育部早就明确要从严监管。由于儿童剧本杀大多在线下实体店进行，因此，监管部门的查处难度会比转入家庭、社区的地下培训要低得多。这种违规经营很难长久。
“双减”之后，教培机构或人员转型继续做有关儿童青少年的业务，必须从根本上摈弃之前的学科类培训逻辑，不能再把已经失败的学科类培训逻辑用到转型后的业务中。
因此，转型做有关儿童青少年的业务，要从如何促进儿童青少年健康成长出发，清晰定位行业的发展，理清经营思路。只有经营逻辑与促进儿童青少年健康成长的育人逻辑一致，业务才能健康发展。
